[小溪暢流觀點]教育培訓機構未來是小而精的工作室模式

    疫情期間，教育培訓機構受到的影響是比較大的，今天看知乎了解到不少規模比較大的培訓機構陸續有倒閉，跑路的。房租、推廣、水電、教師等等成(chéng)本都(dōu)有可能(néng)成(chéng)爲壓垮機構的租後(hòu)一根稻草。若培訓機構之前有部署線上業務平台，那麼(me)此時應該能(néng)夠彌補部分業務，現在活下來是唯一的目标。那麼(me)，疫情過(guò)後(hòu)，教育培訓行業會(huì)是什麼(me)樣(yàng)子呢？

    上篇文章中忘了一個重點的功能(néng)，今天在這(zhè)裡(lǐ)補上，上篇文章《[小溪暢流觀點]盤點哪些功能(néng)是線上教育培訓機構的必要功能(néng)》。

    線上平台的重要功能(néng)是：作業考試系統。

教育培訓機構未來如何發(fā)展？

    作業考試系統是保證教學(xué)質量和學(xué)員活躍行的重要功能(néng)。運營人員在後(hòu)台錄入題庫，作業和試卷從題庫中選擇，每堂課結束都(dōu)有對(duì)應的作業，每階段課程學(xué)完之後(hòu)也都(dōu)對(duì)應考試試卷。題庫的形式包括，選擇題、填空題、簡答題，多選題等等。選擇題和填空題系統能(néng)夠自動打分，簡答題需要授課教師進(jìn)入系統手動打分。同時針對(duì)作業和考試結果系統需要有作業完成(chéng)率和考試合格率等數據統計分析。

    好(hǎo)了，現在說說小溪暢流對(duì)于未來教育培訓機構的幾個觀點。小溪暢流認爲，未來教育培訓機構一定是小而精的。小是指的的規模小，運營成(chéng)本低；精是說師資力量，教學(xué)質量高。

    首先，如今倒閉的培訓機構很多是大機構，在市中心CBD租一整層的寫字樓當教室，從重點學(xué)校聘請的教室講課，收費門檻也就(jiù)相對(duì)高很多。疫情期間，學(xué)生不能(néng)上課，光房租、水電、物業等等成(chéng)本每月幾十萬。而學(xué)生不能(néng)上課，即不能(néng)産生有效營業額，純賠！扛不住不跑才怪。降低運營成(chéng)本是未來教育培訓機構的首要考慮的問題。可以設置多個小的教學(xué)點，通過(guò)軟件系統將(jiāng)分布在不同地方的教學(xué)點無縫連接起(qǐ)來，有效降低所有沉默成(chéng)本。

    第二，互聯網教學(xué)平台一定要建立，對(duì)學(xué)員的各項數據進(jìn)行統計分析。教師不一定專職在機構中授課，完全可以根據線上的預約情況在家一對(duì)一或者一對(duì)多授課。小溪暢流最早開(kāi)發(fā)的一個線上一對(duì)一英語教育平台就(jiù)是這(zhè)一種(zhǒng)形式，電梯直達。《英語一對(duì)一教育平台》上面(miàn)說到的作業考試系統是學(xué)員數據的重要來源渠道(dào)，對(duì)學(xué)員的各項數據進(jìn)行分析，能(néng)夠直觀的知道(dào)學(xué)員的問題，學(xué)員的訴求等等，更好(hǎo)的有針對(duì)性的服務學(xué)員，提升教學(xué)質量。

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